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> El 22 de mayo de 2009 18:38, Agustín Benito Bethencourt
> <
gerente@asolif.org> escribió:
> Hola,
>
> la verdad es que no sé muy bien por dónde empezar. he escrito
> algunos argumentos.
>
> La idea general es explicar por qué hay que promocionar los
> sistemas libres en educación y terminar con una o dos freses
> concretas sobre los portátiles. Es decir, un texto más o menos
> extenso atemporal y unas líneas sobre actualidad, siguiendo la
> línea de que nuestras opiniones públicas tenga vigencia
> durante largo tiempo y tracen una línea recta con la que
> podamos sentirnos todos confortables. Siempre ajustándonos a
> nuestro intereses, claro.
>
> 1.- Cambios de paradigma en las políticas educativas en torno
> a las TIC
> a.- Paso del aprendizaje de versiones concretas de productos a
> aprendizaje de habilidades generales en torno a herramientas
> genéricas.
> b.- Abandono en la escuela de terminologías comerciales
> protegidas bajo copyright por otra generalista y universal.
> c.- Fomento de las interacción en el aula entre miembros de la
> comunidad educativa gracias al intercambio sin restricciones
> de contenidos y herramientas
> d.- La Adminisrtación educativa se convierte en generador de
> políticas que influyen en el software que se usa en el aula en
> lugar de adaptarlas a los productos que ofrece el mercado.
> e.- Adaptación en gran medida de las políticas de
> actualización de software y hardware a sus necesidades frente
> a los imperativos del mercado.
> f.- Flexibilización de las políticas de inversión en software,
> permitiendo su adaptación a la disponibilidad de recursos y no
> a los periodos obligatorios de renovación de licencia.
> g.- El docente, o incluso el alumno, se convierte en productor
> de herramientas y sistemas en mayor medida que en la
> actualidad ante la reducción de restricciones.
>
> 2.- Impacto o consecuencias directas de las libertades del
> software libre en educación...
> A.- Personalización de escritorio: adaptación de las
> herramientas a diferentes edades.
> B.- Internacionalización: adaptación de escritorio,
> aplicaciones, documentación y contenidos a diferentes idiomas.
> C.- Distribución: compartir software y documentación sin
> restricciones entre miembros de la comunidad educativa y
> administraciones
> D.- Adaptación de las herramientas a las capacidades de los
> alumnos, incluso en casos extremos como discapacitados o
> superdotados.
> E.- Establecimiento de perfiles de usuario diversos en un
> mismo escritorio lo que permite el mejor aprovechamiento de
> los recursos.
> F.- Adaptación del software a las capacidades del hardware,
> mejorando su aprovechamiento y vida útil.
>
> 3.- Otras ventajas
> I.- Educar en compartir también en el aula de informática.
> Supresión de resticciones legales y técnicas (formatos
> incompatibles, DRM, virus, etc.).
> II.- Diferentes CCAA tienen han implantado diferentes
> arquitecturas, modelos de gestión y servicios. Los escritorios
> libres se adaptan a entornos diversos puesto que utilizan
> estándares abiertos.
> III.- Reutilización de equipamiento obsoleto para otros fines
> con el consiguiente aumento del ratio equipo útil/alumno.
> IV.- Posibilidad real de definición y ejecución de:
> i.- Políticas de actualización de escritorios a gran escala.
> ii.- Monitorización y gestión de escritorios y uso de
> aplicaciones a gran escala.
> iii.- Políticas propias en torno a la documentación de las
> aplicaciones y escritorios.
> V.- Reducción de costes de licencia y documentación asociada
> al software.
>
> No están ordenadas por orden de impacto o relevancia y hay
> muchas más. Me he centrado en el escritorio dado que vamos
> luego a hablar de portátiles. Ya me dicen....
>
> Por cierto, qué coñazo son los políticos con el ratio
> ordenador / alumno. Deberían comenzar a hablar de ordenador
> útil / alumno. O mejor, horas de docencia con ordenador /
> alumno. En fin....
>
> Saludos
>
> --
> Agustín Benito Bethencourt
> Gerente de ASOLIF
>
gerente@asolif.org
>
http://www.asolif.org
>
>
>
> --
> Agustín Benito Bethencourt
> Gerente de ASOLIF
>
gerente@asolif.org
>
http://www.asolif.org
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